Acción socioeducativa: Modelos, métodos, técnicasNarcea Ediciones, 1997 M02 14 - 256 páginas ¿En qué consiste la acción socioeducativa? ¿Cómo ha de realizarse? ¿En qué condiciones? ¿Cómo, en qué y desde qué presupuestos ha de evaluarse? El libro describe detalladamente cada uno de los modelos de orientación más usuales: psicoanalíticos, centrados en el cliente, teoría de la comunicación, orientación socioeducativa, dinámica de grupos y pedagogía de grupos, entre otros, y su metodología. Dedica un amplio apartado a la identidad profesional del pedagogo social. |
Contenido
Sección 1 | 13 |
Sección 2 | 37 |
Sección 3 | 66 |
Sección 4 | 84 |
Sección 5 | 131 |
Sección 6 | 166 |
Sección 7 | 167 |
Sección 8 | 220 |
| 239 | |
Términos y frases comunes
acción aceptación actitud actividad actuación acuerdo ahora ámbito amplio análisis apoyo aprendizaje autores ayuda cambio Centro ción claramente cliente competencia comportamiento comunicación concreta condiciones conducta conflictos conocimiento considera constituye contenidos continuación crítica cuestión debería decir desarrollo diálogo diferentes Dinámica de Grupos directivo educativa ejemplo elaboración ello encuentra Enseñanza entonces especialmente específica están estructura experiencias explicaciones fases formación fundamentación grupal importante individual inicial instituciones intento interacción interpretación intervenciones investigación justificación libre límites llega madre marco medida medio mente métodos miembros miento modelo modelo psicoanalítico modo necesario necesidades niño nuevas objetivos observación obstante organización orientación paciente padres pág participantes paso Pedagogía de Grupos pedagogo social pequeños personal plano poder podría poner posibilidades práctica praxis precisamente pregunta presentación principio problemas proceso profesional propia puesto realizar referencia reflexión reglas relación relativamente respecto resultados Rogers seminario sentido siguientes sistema situación socioeducativa subjetiva supervisión técnicas tema terapeuta trabajo transferencia trata través valoración Watzlawick
Pasajes populares
Página 250 - RAPAPORT, D., El modelo psicoanalítico, la teoría del pensamiento y las técnicas proyectivas. Ed. Hormé. Buenos Aires, 1978. REQUEJO OSORIO, A., Sociopsicoanálisis y educación. Ed. Hogar del Libro. Barcelona, 1984. RENES, V, «Métodos de la Intervención Social: algunas preguntas» en: Documentación soaaIn°81,1990.