Criterios para una evaluación formativa: Objetivos. Contenido. Profesor. Aprendizaje. Recursos

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Narcea Ediciones, Oct 15, 1981 - 188 pages
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La obra forma parte de una toma de postura en favor de la evaluación formativa -continua- frente a la sumativa -final-. Pone el énfasis en los componentes que inciden sobre el aprendizaje y sobre los cuales debe extenderse la actividad evaluadora si se quiere aplicar medidas de recuperación y perfeccionamiento. Se ofrecen criterios generales de evaluación de los objetivos y contenidos de la enseñanza, la actuación del profesor, los diversos tipos de aprendizaje y los fundamentales recursos didácticos. Se aportan también ejemplos de las técnicas y procedimientos específicos.
 

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este libro lo usare en mi tesis de magister

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Taxonomías pag 27

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Contents

PRÓLOGO
9
EVALUACION DE OBJETIVOS INSTRUCTIVOS
27
EVALUACION DEL CONTENIDO DIDACTICO
59
CRITERIOS PARA LA EVALUACION DOCENTE
81
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
107
EVALUACION DE LOS RECURSOS DIDACTICOS
137
BIBLIOGRAFIA GENERAL
188
Copyright

Common terms and phrases

About the author (1981)

Carlos ROSALES une su experiencia directa en el jercicio como profesor de Enseñanza General Básica, la docencia a nivel universitario como catedrático de Didáctica General y Especial en la Universidad de Santiago de Compostela.

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