El valor de educarGrupo Planeta (GBS), 2008 - 227 páginas Cada vez que se mencionan las grandes inquietudes de nuestro tiempo -el racismo, la intolerancia, la violencia, el abuso de drogas, etc.- se llega a la misma conclusión: son temas que deben afrontarse desde la escuela. Pero también sabemos que en casi todos los países se habla de crisis de la educación y reina el desconcierto entre los profesores, los padres y los propios alumnos ... Parece oportuno pues plantearnos algunas cuestiones esenciales: ¿qué es la educación?, ¿qué esperamos de ella?, ¿consiste en la mera transmisión de conocimientos o debe formar para la ciudadanía democrática? Este ensayo responde a estas preguntas y aborda otras cuestiones fundamentales: la tensión educativa entre disciplina y libertad, el eclipse de las humanidades, los límites de la neutralidad escolar, el papel de la familia, la formación moral y su relación con el sexo, las drogas o la violencia, etc. Completa la obra una breve antología de textos de filósofos y escritores sobre el tema educativo, y un texto hasta ahora inédito sobre la educación cívica. |
Otras ediciones - Ver todas
Términos y frases comunes
adultos alumnos amor aprender aprendizaje asignatura aún autonomía autoridad básico Bertrand Russell biológica Bruno Bettelheim buena capacidades abiertas chimpancé ción ciudadanos común condición conocimientos considera consiste convertir cosas creo crítica cuestión cultura cultural debe decir democrática desarrollo disciplina docente educación ejemplo ello ense enseñanza escuela establecer estudio ética familia Fernando Savater filosofía formación Franz Kafka griego hablar Hannah Arendt hemiplejia hijos humano ideal ignorancia implica imprescindible incluso individuos instrucción intelectual intentar Jerome Bruner John Dewey JOHN LOCKE jóvenes Lewis Carroll libertad libro llegar luego maestro MAX STIRNER mejor mente Michel Foucault miedo miento modelos modo moral mundo nadie NATALIA GINZBURG neófito neutral niños objetivo obligación opinión padres parece pedagogía pedantería personal personas política posible práctica precisamente principio de realidad profesor propia quiere racional razón reflexión respeto resulta saber semejantes sentido sión social socialización sociedad sociedades suele supuesto tarea técnicas televisión transmitir universal valores vivir