La quinta disciplina : Escuelas que aprenden : Un manual de la quinta disciplina para educadores, padres de familia y todos los que se interesen en la educación

Front Cover
Editorial Norma, 2002 - 630 pages
6 Reviews
Para empezar : orientación - Cartilla de las cinco disciplinas / - El salón de clase : la puerta abierta - Ver al aprendiz - Prácticas - Diálogo productivo - Pensar en sistemas / - La escuela : ingreso a la escuela - Visión escolar - La realidad actual - Desarrollo - Liderazgo / - La comunidad : identidad - Conexiones - Sostenibilidad.
 

What people are saying - Write a review

User Review - Flag as inappropriate

nada

User Review - Flag as inappropriate

BUEN LIBRO

All 6 reviews »

Contents

El momento recordado
15
La comunidad
17
Conceptos básicos sobre organizaciones que aprenden
31
El sistema educativo de la era industrial
39
Dominio personal
75
Dignidad del niño
136
Acto de presencia
241
Reformar la reunión de padres y maestros
249
Lea dos capítulos y llámeme por la mañana
425
No más formación rápida de maestros
429
El grupo de estudios cognoscitivos
440
Escoja cada uno su aventura
443
Aprendiendo a enseñar
450
Liderazgo sin control
457
Socios colegas
464
Progreso del superintendente
471

Estudio de sistemas a largo plazo
262
Pensar en sistemas en la clase
268
Diagramación del modelo mental
285
Tropiezos y destrezas
294
Visión escolar
323
La visión compartida para las escuelas
325
Educar a todos los niños de la ciudad
340
Cuál es nuestro propósito básico?
349
Hacer inocuo un tema peligroso
358
La realidad actual
363
Triángulo de diseño círculo de cultura
365
Incertidumbre predeterminada
382
La pregunta de 19 000 dólares
391
Éxito para los adelantados
397
Traspasar la carga
401
Un sistema que se diagnostica a sí mismo
406
El gran juego de la escuela secundaría
412
Desarrollo
423
Una junta escolar que aprende
479
Con los pies en la hoguera
485
Aprendizaje como gobierno y gobierno como aprendizaje
494
Eso no se puede hacer
502
Identidad
511
Inventarío de conexiones de la comunidad
519
De padres a padres
545
Nueva percepción de los límites del aula
552
La entrenadora de básquet que piensa en sistemas
559
El futuro de la compañía
568
El Puente Sésamo
576
La interdependencia escuelafamilia
589
Aumento de visión baja de posición
599
Niños como líderes
605
Cómo se sabe si su organización está aprendiendo? 517
613
Dos palabras sobre los autores
628
Copyright

Common terms and phrases

References to this book

All Book Search results »

About the author (2002)

Peter Senge, Ph.D. is a senior lecturer at MIT, founding chair of the Society of Organizational Living, the author of the widely acclaimed The Fifth Discipline, and co-author of Presence: Human Purpose and the Field of the Future (Society for Organizational Learning, 2004). He teaches conscious learning to organizations and individuals internationally.

Nelda Cambron-McCabe is a professor, Department of Educational Leadership, Miami University, Ohio. She was an advisory board member and a coordinator of the Danforth Foundation Forum for the American School Superintendent. Her recent publications include co-author with McCarthy and Thomas, Public School Law: Teachers' and Students' Rights 5th ed., (Needham, MA.; Allyn & Bacon, 2004) and co-author with Senge, Lucas, Smith, Dutton, and Kleiner, Schools That Learn (New York: Doubleday, 2000).

Bibliographic information