Hacia una ciencia del movimiento humano: introducción a la psicokinéticaGrupo Planeta (GBS), 1992 - 280 páginas El autor de esta obra, dedicado durante anos al estudio del cuerpo, ensaya aqui una aproximacion global al movimiento, un tema que siempre ha estado demasiado disperso en las distintas disciplinas que de el se ocupan, impidiendo asi una vision unificada y total que evite su esteril parcializacion. Le Boulch concibe el movimiento como una de las dimensiones de la conducta, original enfoque que obliga a replantear muchas consideraciones hoy tomadas como clasicas y como tal aplicadas en diversas actividades. El autor se rebela contra el dualismo cartesiano que concibe un "cuerpo-instrumento" que limita su papel y el del movimiento a una simple accion compensadora, sin integrarlos a la formacion de l apersonalidad humana. Y a partir de ahi empieza a pensar que la ciencia del movimiento humano debe forjarse un metodo propio en funcion de su objeto particular. Todos aquellos profesionales que se basan en el movimiento como medio de educacion -profesores de educacion fisica, maestros, reeducadores dela psicomotricidad, kinesiterapeutas, ergoterapeutas- hallaran en esta obra no pocos elementos de reflexion y aplicacion practica, beneficios que se extienden a medicos, psicologos y estudiosos de las ciencias del hombre. |
Contenido
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SIGNIFICACION DEL MOVIMIENTO | 39 |
Significación biológica del movimiento | 50 |
EL MOVIMIENTO COMO MODO DE EXPRESION | 71 |
Importancia filosófica del problema del aprendizaje motor | 103 |
Conclusión | 113 |
DEL CUERPOOBJETO AL CUERPO PROPIO | 188 |
La importancia del factor temporal en el aprendizaje | 199 |
Imagen del cuerpo y aprendizaje de las praxis | 215 |
Conclusión | 222 |
La etapa de la organización de las estructuras | 228 |
El recién nacido hasta los tres meses | 239 |
Etapa de la discriminación perceptiva 3 a 7 años | 256 |
Etapa de la representación mental del cuerpo propio | 262 |
Conclusión | 269 |
Términos y frases comunes
acción actitud actividad adaptación adquisición adulto Ajuriaguerra aprendizaje áreas aspecto automatismos blástula carácter cerebelo cerebral ción circuito concepción concientización conducta contracción control coordinación corteza corteza cerebral cortical cuerpo propio cuerpos estriados datos deporte desarrollo determinado diencéfalo diferentes dualismo educación emocional esencial específica esquema corporal estimulación estructuras estudio experiencia expresión expresivo extrapiramidal Fascículo fase fásica fibras fisiología formación reticular función funcional gamma gesto gestual global hipocampo hipotálamo huso imagen del cuerpo implica inconsciente internalización juego kinestésicas Leontiev manifiesta mecanismos mediante medio mesencefálica mímica modelo modo motoneuronas alfa motrices movimiento humano mundo exterior muscular musculares neocorteza nervioso neuronas niño nivel núcleo núcleo rojo objeto ontogénesis organismo permite Piaget piramidal postural praxis preciso primarias propioceptivas psicología psychologie reacciones realiza reflejo regulación relación representación mental respuesta rinencéfalo rítmica sensibilidad sensoriales sistema sistema extrapiramidal sistema piramidal situación social subcorticales sujeto talámico técnica telencéfalo tónicas tono traduce utilización véase pág vías visual