Introducción a la Educación Comparada

Front Cover
EUNED
4 Reviews
 

What people are saying - Write a review

User Review - Flag as inappropriate

La pedagogia comparada.

User Review - Flag as inappropriate

http://books.google.co.cr/books?id=smx1eyXqX2cC&lpg=PP1&vq=heilyn&pg=PA82#v=twopage&q=heilyn&f=true

Contents

Cuadro
1
QUÉ ES LA EDUCACIÓN COMPARADA?
2
Cuadro
7
Cuadro
13
CARACTERÍSTICAS DEFINITORIAS
20
LA TEMÁTICA ESENCIAL Y SU ESTRUCTURA
36
LAS FINALIDADES DE ESTA OBRA
44
CapítuloII LA DIVERSIDAD DE LOS ENFOQUES CIENTÍFICOS
52
Ejemplo elemental de axialización
197
LOS MODELOS REFERENCIALES
199
Más allá de los organigramas Los subgrupos estructurales
205
Dos concepciones opuestas de la división grupal o social
211
Proporcionalidad triádica
213
LOS MODELOS SINTÉTICORELACIONALES
217
Información y comunicación esferas y vocabulario
220
Esquema general del modelo cibernético
228

ENFOQUES CIENTÍFICOS GENERALES
58
EL MODERNO ENFOQUE SISTÉMICO
74
PAPEL Y UTILIDAD DE LOS ENFOQUES
83
Control para la autoevaluación
89
INTRODUCCIÓN
95
EL CARÁCTER CIENTÍFICO DEL CONOCIMIENTO SOCIAL
108
LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
120
Ámbito de los estudios de Educación Comparada 19
135
LA EDUCACIÓN COMPARADA COMO CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
139
Ubicación formal de la Educación Comparada
147
Prácticas para autoevaluación
153
CapítuloIV METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN COMPARADA
158
EL MÉTODO COMPARATIVO
171
NIVEL ANALÍTICODESCRIPTIVO
184
CONCLUSIÓN
232
CapítuloV hISTORIAy FUTURO
242
LA FASE CULTURALISTA
250
EL PANORAMA EN LOS ÚLTIMOS DECENIOS
266
Flujograma históricoevolutivo de la Educación Comparada
268
VÍAS POSIBLES PARA EL FUTURO
287
CONCLUSIÓN
293
Control para la autoevaluación
299
LA EDUCACIÓN COMPARADA Y LAS POLÍTICAS DE EDUCACIÓN
307
LA EDUCACIÓN COMPARADA Y EL PLANEAMIENTO
316
LA EDUCACIÓN COMPARADA Y LA ASISTENCIA TÉCNICA
323
CONCLUSIÓN
331
ÍNDICE TEMÁTICO
339
Copyright

Common terms and phrases

Bibliographic information