Manual Del Desarrollo Psicomotor Del Niño: Las Etapas de la Socialización. Los Grandes Aprendizajes. la CreatividadElsevier España, 1996 - 136 páginas |
Contenido
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Sección 2 | 33 |
Sección 3 | 61 |
Sección 4 | 68 |
Sección 5 | 96 |
Sección 6 | 107 |
Sección 7 | 111 |
Sección 8 | 113 |
Términos y frases comunes
15 meses abuelos actividades adulto afectivo AJURIAGUERRA Anna Freud aprendizaje asistente maternal Audición ayuda balón bebé biberón boca brazos cajas de música cama chupa cifosis ción colores comportamiento comprender Control del esfinter creatividad cubos cuidadora dedo desarrollo psicomotor Desarrollo social edad educación ejemplo empieza encajar equilibrio escuela maternal esfinter anal espalda estadio familia flexión frecuentemente Freud garabatos gatea Gesell gestos Grasping hipertonía hipotonía intelectual intenta jugar juguetes l'enfant lactante libros con ilustraciones limpieza llorar madre madre debe mamá manipular manos Maria MONTESSORI Masson mejor menudo miembros inferiores miembros superiores mira momento motricidad movimientos mundo muñeca músculos Nathalie necesidad niño anda niño le gusta observa orinal padres pelvis pequeños juegos piernas pies pone posición dorsal POSICIÓN SENTADO posición ventral prensión en pinza Prensión/comprensión progresos psicología quiere recién nacido reflejos arcaicos relajamiento rostro ruido semanas socialización sonajero Sosteniéndolo sentado tirar todavía utiliza Valette véase pág Virginia WINNICOTT
Pasajes populares
Página 102 - Fija la mirada en el rostro de su madre si está cerca y frente a él. También puede observar un punto luminoso en la habitación, pero sólo ve una imagen confusa de lo que le rodea.
Página 46 - que uno de los periodos sensibles más importantes y misteriosos es el que hace al niño sensible al orden... Esta manifestación se produce desde el primer año y se prolonga el segundo».
Página 126 - LEBOVICI (S.) et SOULE (M.), La connaissance de l'enfant par la Psychanalyse, PUF, 1970.
Página 30 - Su prensión manual es cada vez más precisa y le gusta coger un objeto en cada mano, llevándoselos alternativamente a la boca. Le gusta también tirar los objetos para oír el ruido que hacen al caer... Puede incluso modular la «fuerza del golpe»...
Página 92 - Para resumir, puede decirse que el niño se enamora de su madre y la niña de su padre.
Página x - ... de vivienda, de higiene..., y por encima de todo, de un clima afectivo muy caluroso.
Página 126 - ZAZZO B. — L'école maternelle à 2 ans, oui ou non'.
Página 7 - ... marca el punto de partida del sistema de conducción de influjos nerviosos.