Posmodernidad y educación

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Centro de Estudios sobre la Universidad, UNAM, 1995 - 317 pages
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El libro contiene una valiosa contribución a la discusión del tópico posmodernidad y educación y se constituye como uno de los primeros trabajos que lo abordan de manera rigurosa y sistemática. El conjunto de autores que colaboran en él lo hacen aún más interesante, en la medida en que representan el esfuerzo, iniciado en la última parte de la década de los ochenta, por mantener un diálogo entre educadores de los países del sur.

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'Véase T. J. Jackson Lears, "El concepto de hegemonía cultural: problemas y posibilidades", en Revista historia americana, 90, núm. 3, 1985, p. 592. 10 Stanley Aronowitz, 'Tecnología y cultura", en Revista canadiense de política y teoría

Contents

Presentación
7
La pedagogía de frontera en la era del posmodernismo
69
POSMODERNIDAD Y EDUCACIÓN IMPLICACIONES EPISTÉMICAS
129
Copyright

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