Yo soy Malala: la joven que defendió el derecho a la educación y fue tiroteada por los talibanes

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Alianza Editorial, 2013 - 360 páginas
Cuando los talibanes tomaron el control del valle de Swat en Pakistán, una niña alzó su voz. Malala Yousafzai se negó a ser silenciada y luchó por su derecho a la educación. El martes 9 de octubre de 2012, con quince años de edad, estuvo a punto de pagar el gesto con su vida. Le dispararon en la cabeza a quemarropa mientras volvía a casa de la escuela en autobús, y pocos pensaron que fuera a sobrevivir. Sin embargo, la milagrosa recuperación de Malala la ha llevado en un extraordinario periplo desde un remoto valle en el norte de Pakistán hasta las Naciones Unidas en Nueva York. A los dieciséis años se ha convertido en un símbolo global de la protesta pacífica, y es la nominada más joven de la historia para el Premio Nobel de la Paz. "Yo soy Malala" es el excepcional relato de una familia desterrada por el terrorismo global, de la lucha por la educación de las niñas, de un padre que, él mismo propietario de una escuela, apoyó a su hija y la alentó a escribir y a ir al colegio, y de unos padres valientes que quieren a su hija por encima de todo en una sociedad que privilegia a los hijos varones. "Yo soy Malala" nos hace creer en el poder de la voz de una persona para cambiar el mundo.

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Sobre el autor (2013)

Malala Yousafzai was born in the Swat Valley of Pakistan on July 12, 1997. In 2009, she wrote a diary for BBC using a pen name about the critical situation in Swat at that time. On October 8, 2012, she was attacked by the Taliban while returning home from school. I Am Malala: The Girl Who Stood up for Education and Was Shot by the Taliban is her first book. She won the 2014 Nobel Peace Prize. In 2015 she launched the #BooksNotBullets campaign on social media to pressure world leaders to invest in education rather than the military. Yousafzai asks low- and middle-income countries to commit a minimum of 20% of national budgets on education, rather than the current average of 15%.

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