La escritura de docentes en formación, una estrategia para fortalecer la literacidad: Compilación de escritos resultado de la convocatoria a docentes en formación de las Licenciaturas de Educación Normal en el Estado de México

Estas son algunas reflexiones que incluyen los estudiantes en sus escritos:Estas son algunas reflexiones que incluyen los estudiantes en sus escritos:

Detrás de cada “niño problema” hay una historia que necesita ser escuchada y una herida que necesita ser sanada. — Fabiola Gómez Carrillo

Tenía miedo, miedo a elegir una profesión equivocada. — Guadalupe Carmona Salgado

Debemos reconocer el valor de nuestra historia y compartirla. — Dafne Byrlain Moreno Félix

Enseñar no solo es una profesión, sino una vocación. — Jocelyn Itzel Aranda Sánchez

Este relato no solo es una historia de aprendizaje, sino también un homenaje a quienes ven en la educación una oportunidad para transformar vidas, comenzando por la propia. — Alison Citlali Hernández Cruz

Cada estudiante tiene sus propias historias, contextos y sueños únicos. — Yazmín García Luciano

He aprendido a escuchar los suspiros callados. — Sofia Álvarez Álvarez

Es mi identidad, un camino en proceso, una obra en marcha, un arte complejo. — Valeria Bárcenas Mejía

By reflecting on these difficulties and identifying areas for improvement, I can better prepare to meet the diverse needs of my students. — Rosa Isela Ernesto Velázquez

El problema radicaba en el dolor que llevaba dentro. — Fabiola Gómez Carrillo

El miedo a lo desconocido me paralizaba, pero también me retaba a avanzar. — Verónica Sánchez Guadarrama

Mi meta es no solo enseñar, sino también inspirar y construir un entorno donde la diversidad sea reconocida y valorada. — Diana Monserrat López Barrientos

Debo ser consciente de no repetir errores que pueden ser funcionales, pero no necesariamente correctos. — Ángeles Monserrat Peralta Bernal

Hoy comprendo que los errores se tratan de oportunidades disfrazadas. — Yazmín García

DOI : https://doi.org/10.52501/BN.023