Modelo para autoevaluar la práctica docente: (dirigido a maestros de infantil y primaria)WK Educación, 2006 - 262 páginas Los centros educativos se enfrentan a un periodo de reestructuración y de transformación en el que hablar de calidad implica una cultura autoevaluativa. Esta cultura incluye el cuestionamiento de los procesos que se desarrollan en el centro (entre los que el más importante es la práctica docente) y la exploración de posibles alternativas de mejora. Este libro ofrece un sistema de autoevaluación que permitirá a maestros y profesores reflexionar sobre su actuación en el aula, valorar su desempeño profesional y progresar en la calidad de su actuación docente y educadora. |
Contenido
Sección 1 | 5 |
Sección 2 | 7 |
Sección 3 | 11 |
Sección 4 | 15 |
Sección 5 | 23 |
Sección 6 | 31 |
Sección 7 | 55 |
Sección 8 | 95 |
Sección 9 | 153 |
Sección 10 | 227 |
Sección 11 | 259 |
Términos y frases comunes
acnee actividades adecuado Airasian alum alumnos con necesidades análisis análisis factorial aprender aprendizaje aprovechamiento de recursos aspectos autoevaluación docente calificación características Castilla-La Mancha cativo centro ciclo ción Clima del aula Coevaluación y autoevaluación Coherencia colaboración concretar considera constructivismo contenidos coordinación criterios cualitativa currículo curso debe desarrollo profesional desempeño profesional dimensiones elaboración equipo docente Escalas escolar estrategias Evaluación continua Evaluación final evaluación inicial factores fesor Formación y evaluación grupo de alumnos implica incluye Indicador individual Infantil y Primaria innovación educativa instrumentos Interacción investigación-acción ÍTEMS A B lleva a cabo luación maestros mediante mejora Metodología y aprovechamiento motivación necesidades educativas especiales nivel de desempeño padres participación práctica docente proceso de enseñanza proceso de enseñanza-aprendizaje programación corta programación larga promoción psicología cognitiva PSICOLOGÍA CONDUCTISTA puntuación realizar recogida de información recursos didácticos reflexión relación rendimiento seguimiento sesión de evaluación suele tica docente trabajo en equipo tutoría Unidad Didáctica utiliza valoración zaje