Identidad y ciudadanía: Un reto a la educación interculturalNarcea Ediciones, 2002 M06 15 - 195 páginas ¿Qué cambios deberán producirse para que los procesos de integración no sean simplemente procesos de adaptación, que únicamente involucran a una parte de la población en el esfuerzo? ¿Cómo llegar a favorecer la cohesión social, respetando al tiempo las diferencias culturales de personas y pueblos? ¿Cómo afecta a la educación la pluralidad de la sociedad en que vivimos? La reflexión que se presenta en este libro no nace del interés erudito de los autores por estos temas de indudable actualidad, sino de su contacto directo con las escuelas que acogen una población multicultural, de su diálogo con el profesorado y alumnado de estas escuelas, y de los interrogantes suscitados por sus investigaciones en educación intercultural. Su objetivo, por tanto, es ofrecer el fruto de esa reflexión, desde la experiencia realizada a lo largo de una década y que ha ayudado a construir un marco de referencia desde el cual trabajar las investigaciones, la formación práctica del profesorado y los materiales educativos. |
Contenido
Sección 1 | 1 |
Sección 2 | 3 |
Sección 3 | 5 |
Sección 4 | 7 |
Sección 5 | 9 |
Sección 6 | 13 |
Sección 7 | 15 |
Sección 8 | 16 |
183 | |
Otras ediciones - Ver todas
Identidad y ciudadanía: Un reto a la educación intercultural Margarita Bartolomé Pina Sin vista previa disponible - 2002 |
Términos y frases comunes
acción actitudes activa actual alumnado ámbito amplio analizar aprendizaje aspectos autores ayuda Bartolomé base cambio Campo ción ciudada ciudadanía colectivos comprender comunidad concepto conciencia conflicto conjunto conocimiento considera constituye construcción construir contexto crear crítica cuestiones cultura cultural debe decir democrática derechos desarrollo determinada diferentes dimensión distintas diversidad educación educación intercultural ejemplo elementos entender escuela espacios están estudio existen existencia experiencia formación género gestión global grupos historia humanos identidad europea igualdad implica importante incluir instituciones integración intercultural interés investigación lleva manera materiales medios mejor miembros modelo modo mujer mujeres multicultural mundo nación nacional necesario necesidad nivel nueva objetivos oportunidades países parece participación permite personal perspectiva pertenencia plantean plural población poder política pone posible positiva práctica presentan problemas proceso profesional profesorado programas propia proyectos público punto realización reconocimiento referencia reflexión relaciones responsabilidad resultados reto sentido sentimiento señala significado situación social sociedad sociedades supone tema trabajo trata través último valores vivir