Filosofías de la educación: paideiaGrupo Planeta (GBS), 1992 - 316 páginas |
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... sociedad . El productivismo pasa a ser el mal hontanar de todas las calami- dades humanas . Las instituciones -escuela incluida- y las burocracias , colo- cadas al servicio de una producción divinizada , sirven para programar , como si ...
... sociedad . El productivismo pasa a ser el mal hontanar de todas las calami- dades humanas . Las instituciones -escuela incluida- y las burocracias , colo- cadas al servicio de una producción divinizada , sirven para programar , como si ...
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... sociedad es un problema reli- gioso antes de ser un problema económico o político . Si no se admite tal di- mensión religiosa , el hombre se reduce a ser un productor y un consumidor , abriéndose un ámbito en el que sólo puede hablarse ...
... sociedad es un problema reli- gioso antes de ser un problema económico o político . Si no se admite tal di- mensión religiosa , el hombre se reduce a ser un productor y un consumidor , abriéndose un ámbito en el que sólo puede hablarse ...
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... sociedad comporta cierta decadencia biológica de la especie , como si socie- dad y biología , en parte cuando menos , se opusieran . ¿ Acaso podemos inteli- gir los hechos educativos sin referirnos a la historia ?, y ésta , precisamente ...
... sociedad comporta cierta decadencia biológica de la especie , como si socie- dad y biología , en parte cuando menos , se opusieran . ¿ Acaso podemos inteli- gir los hechos educativos sin referirnos a la historia ?, y ésta , precisamente ...
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... sociedad que no permitía disparidades excesivamente escandalosas . La labor que estamos desarrollando no se propone otro objetivo que co- rregir en parte el esquema que permite la formación del hecho educacional , esquema , de ordinario ...
... sociedad que no permitía disparidades excesivamente escandalosas . La labor que estamos desarrollando no se propone otro objetivo que co- rregir en parte el esquema que permite la formación del hecho educacional , esquema , de ordinario ...
Contenido
Pedagogía libertaria | 245 |
Pedagogía antiautoritaria | 255 |
Pedagogía activa | 267 |
Pedagogía tecnológica | 279 |
Pedagogía existencialista | 293 |
Pedagogía personalista | 301 |
Reflexión final de 1977 | 311 |
Términos y frases comunes
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