Filosofías de la educación: paideiaGrupo Planeta (GBS), 1992 - 316 páginas |
Dentro del libro
Resultados 1-5 de 5
Página 12
... valor moral exige una fuerza que lo instaure , la cual no es otra cosa que la mismísima voluntad autoafirmándose más allá de los hechos , que , éstos sí , son objeto de ciencia . La humanidad no se define por un código concreto de ...
... valor moral exige una fuerza que lo instaure , la cual no es otra cosa que la mismísima voluntad autoafirmándose más allá de los hechos , que , éstos sí , son objeto de ciencia . La humanidad no se define por un código concreto de ...
Página 23
... valor . La educación es inmemorial ; como el ser humano . Pero , estimo que ni una ni otro se pierden del todo en los arranques primeros de lo vivo . Se plan- taron , ambos , paulatinamente cuando hicieron aparición los utensilios para ...
... valor . La educación es inmemorial ; como el ser humano . Pero , estimo que ni una ni otro se pierden del todo en los arranques primeros de lo vivo . Se plan- taron , ambos , paulatinamente cuando hicieron aparición los utensilios para ...
Página 31
... valor . Cultivo y cultura producen lo humano , y no el despliegue de lo natural . La educación hace ya más de tres millones de años que persevera en la producción del hombre . ¿ Ha fracasado ?; en manera alguna . Su revés y malo- gro ...
... valor . Cultivo y cultura producen lo humano , y no el despliegue de lo natural . La educación hace ya más de tres millones de años que persevera en la producción del hombre . ¿ Ha fracasado ?; en manera alguna . Su revés y malo- gro ...
Página 34
... valor . Aquí radica otra fuente de peligros si uno traduce , tan tranquilo , paideia por educación . Refiriéndonos ya a educación , como conjunto de procesos descriptibles , surgen también no pocas dificultades semánticas . José Manuel ...
... valor . Aquí radica otra fuente de peligros si uno traduce , tan tranquilo , paideia por educación . Refiriéndonos ya a educación , como conjunto de procesos descriptibles , surgen también no pocas dificultades semánticas . José Manuel ...
Página 38
... valor o axiológicos ( basados en deseos , aspiraciones , fantasía ) 3. críticos o formales Ambito de la necesidad Objeto de ciencia . Ambito de la libertad . Objeto de metafísica ( basados en la función de sospesar , típica de la razón ) ...
... valor o axiológicos ( basados en deseos , aspiraciones , fantasía ) 3. críticos o formales Ambito de la necesidad Objeto de ciencia . Ambito de la libertad . Objeto de metafísica ( basados en la función de sospesar , típica de la razón ) ...
Contenido
Pedagogía libertaria | 245 |
Pedagogía antiautoritaria | 255 |
Pedagogía activa | 267 |
Pedagogía tecnológica | 279 |
Pedagogía existencialista | 293 |
Pedagogía personalista | 301 |
Reflexión final de 1977 | 311 |
Términos y frases comunes
actividad actual ámbito análisis anarquismo antropología filosófica aprendizaje Aristóteles axiología Barcelona base biología cambio cerebro ciencia científico ción civilización código genético comportamiento comunicación concepción concepto conciencia concreto conducta conocimiento constituye cultura cultural desarrollo dialéctica discurso económico educacional educante empirismo enseñanza ente enunciados epistemología escolar escuela esquema estructura estructuralismo etimología existencia existencialismo experiencia facticidad fenomenología fenómenos Freud freudomarxismos FULLAT función fundamento genética griego Hegel historia Homo humano Husserl idea ideologías individuo instituciones inteligir Iván Illich Kant lenguaje libertad lógico Madrid Makarenko Marx marxismo matemáticas mente metafísica método modelo moral Mounier mundo natural naturaleza neopositivismo neuronas niño objeto ontológico paideia paleocórtex Pedagogía Fundamental Pedagogía libertaria pensamiento Platón político posible positivismo positivismo lógico práctica pragmatismo presente problema proceso educador proporciona psicología psíquico queda razón realidad reflexión relación resulta revolución Rousseau saber saberes Sartre semántica sentido sexual siglo significado sistema Skinner social sociedad sociología sujeto técnica tecnología teleología teoría total valores