La formación del científico en México: adquiriendo una nueva identidadSiglo XXI, 1991 - 208 páginas Hay carreras profesionales que disfrutan de un tradicional prestigio: las de médico, abogado, ingeniero. No ocurre igual con la de investigador. El problema que se plantean las autoras de este libro es cómo transformar a un egresado de la educación secundaria en un investigador científico. Con un enfoque dual, psicológico y antropológico, estudian el desarrollo del problema en México, revisan programas de las carreras correspondientes y se orientan hacia una diferenciación entre ciencia, técnica e industrialización; hacia un amortiguamiento de la sobreidealización del investigador, y hacia la valoración de los "pequeños logros" forjadores de la identidad del quehacer profesional. |
Contenido
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ORÍGENES Y DESARROLLO DE LA CARRERA DE INVESTI | 33 |
METO | 55 |
EL CIENTÍFICO IDEAL | 73 |
EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN | 93 |
ADQUISICIÓN DE LA IDENTIDAD DEL CIENTÍFICO | 137 |
PROGRAMA ACADÉMICO DE LA LICENCIATURA | 159 |
CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LOS ESTU | 173 |
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Términos y frases comunes
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Pasajes populares
Página 19 - La hacen dos mentalidades inquietas, preocupadas y superiores, conocidas ampliamente en la historia de otros campos de nuestra cultura: don Carlos de Sigüenza y Góngora y sor Juana Inés de la Cruz.